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暑期社会实践如何走出形式主义?

发表于:2024-03-29 作者:印象报导
编辑最后更新 2024年03月29日,暑期社会实践如何走出形式主义?□杨仲学生的主观意愿不强烈,社会实践就是一种被动存在,很容易沦为一种应付。如何让他们认识到参与实践的必要性和现实意义,这方面需要引导和激暑期社会实践如何走出形式主义?□杨仲学生的主观意愿不强烈,社会实践就是一种被动存在,很容易沦为一种应付。如何让他们认识到参与实践的必要性和现实意义,这方面需要引导和激励。大多数中小学生的暑假作业中,到社区完成暑期实践总是必不可少的一项
暑期社会实践如何走出形式主义?□杨仲学生的主观意愿不强烈,社会实践就是一种被动存在,很容易沦为一种应付。如何让他们认识到参与实践的必要性和现实意义,这方面需要引导和激

暑期社会实践如何走出形式主义?

□杨仲

学生的主观意愿不强烈,社会实践就是一种被动存在,很容易沦为一种应付。如何让他们认识到参与实践的必要性和现实意义,这方面需要引导和激励。

大多数中小学生的暑假作业中,到社区完成暑期实践总是必不可少的一项。然而,现实尴尬的是很多孩子参加暑期实践不"走心",多数只求盖个章。其实,这样的现象每到暑期都会上演,如果说,学校给孩子布置社会实践作业,为的是培养孩子的实践能力,开阔眼界、更多了解社会,那简单盖个章走个形式,远离初衷的社会实践就没有了一点意义。

可能以往,我们在分析为什么学生社会实践敷衍了事时,会找社区活动缺乏吸引力的原因。这是其中一个因素,但是最主要的原因还是出在学生和家长自己身上。思想上不重视,觉得这项作业可有可无,形式上应付一下无伤大雅,这才是真正的硬伤。坦白说,如今不少社区活动也是动了很多脑筋,无论从形式还是到内容都作出了很多改变。很显然,这些活动依然没人气,不能简单地用活动本身"不走心"来归纳原因,参与实践者的主观意愿要被好好深究一下。

思想是行动的先导。学生的主观意愿不强烈,社会实践就是一种被动存在,很容易沦为一种应付。如何调动孩子们参与的主动性,如何让他们认识到参与实践的必要性和现实意义,这方面需要引导和激励。如果要防止假期里学生社会实践造假的现象,那学校不妨把社会实践的内容穿插到日常的教育教学当中,带着学生走出去,或者把社区活动引进来,真真实实地让学生感受到社会实践的重要性和其中的乐趣。对于家长来说,千万不要越俎代庖,甚至是主动帮孩子去造假;对于社区来说,守好底线,不做随意盖章的老好人,想必这样双向夹击,会倒逼孩子真正参与到社会实践课堂中去,习惯并乐享其中。

2022-05-12 03:27:18
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